音乐律动教室可以通过与音乐节奏同步的灯光变化及地板的震动让患者感受音乐的旋律，增强触觉与听觉能力的整合，视觉与听觉能力的整合，动作与听觉能力的整合，从而促进患者感觉通路的建立，增强其动作协调性和灵活性。

适用对象：听觉障碍，，唐氏综合症，语言发育迟缓，学习障碍，儿童注意力缺陷等

作业诊疗室内沙磨板、滚桶、平衡板、肩抬举训练器、指器、套圈、矫形器、螺丝、腕部功能训练器、OT桌等种作业诊疗设备能够对各种功能障碍瘫痪进行相关作业康复训练，主要诊疗作用在于克服躯体功能障碍，提高肢体能力。主要训练内容：翻身能力训练、坐位保持及平衡训练、爬行能力训练、手功能训练、手眼协调性训练、认知功能训练等。

适用对象：

主要针对各种不同病因所造成肌力低下的增强和肌张力的改变、关节活动受限的扩大、异常步态的矫正、各种体位的变换、转移、全身耐力的提高、轮椅模式的训练。

适用对象：脑瘫

通过舌操（舌头上下左右运动（舔嘴唇），舔上牙膛，舔舌根），口唇周围按摩，舌根按摩，颈部拍打按摩，吹纸，吹哨子，鼓腮，口腔开合运动，叩齿，吹乒乓球，呼吸练习（扩胸，深吸气），认知练习（颜色、形状、大小、多少、图形、方位、人物关系、数字、延展性训练、找朋友-分类）等方式提升患儿语言能力。

适用对象：语言障碍、脑瘫、

该教室是通过丰富多彩的视觉、听觉、触觉、嗅觉等训练设备营造专门的感官刺激环境，达到减轻焦虑，平复情绪的效果。与环境互动，增加适应性行为，为语言认知发展奠定基础。

适用对象：智力落后，，脑瘫，以及感知觉失调、情绪行为问题等。

多媒体感觉统合训练系统针对特殊儿童，通过多媒体模式为儿童营造出的虚拟康复训练环境，教学内容丰富、形式多样。多媒体感觉统合训练通过提高儿童前庭感觉和本体感受，实现大脑与身体各种机能的联系与协调，同时给予儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触摸、视、听、嗅等多种刺激，提升患儿肢体能力。

适用对象：多动症、感统失调者、

亲子游戏不仅有益于亲子之间的感情交流，密切亲子关系，促进儿童的健康发展，而且对于儿童的实物游戏和伙伴游戏也具有重要的促进和影响作用。儿童在亲子游戏中获得的对待物体的态度、方式方法以及人际交往的态度、方法会迁移到儿童的实物游戏和伙伴游戏中去。

适用对象：

以广泛性发育障碍与运动干预科学，通过视听唤醒，情绪与行为干预，虚拟互动，辅助沟通，言语综合认知训练与模块，逐步解决，情绪行为障碍，注意缺陷与多动患者的情绪困扰问题，充分发展其非语言沟通能力并逐渐增强其语言和认知能力。此外，该系统还包括两个针对性训练仪：针对听觉统合失调者的听觉统合训练仪和针对情绪困扰问题的情绪宣泄训练系统。

适用对象：智障、脑瘫、情绪与行为障碍，注意力缺陷与多动障碍。

游戏诊疗主要是透过游戏来协助小孩 （一般是3岁至11岁） 去表达他们的感受和困难， 如恐惧、憎恶、广泛性发育障碍、觉得失败和自责等等，从而达到诊疗效果。

适用对象：

语言诊疗内容包括对各种言语障碍进行评定、诊断、诊疗和研究，对象是存在各类言语障碍的成人和儿童。言语障碍包括失语症、构音障碍、儿童语言发育迟缓、发声障碍和口吃等

适用对象：